没有“价值感”的孩子，永远学不会自律！
时间：2023-04-07 11:42 | 浏览量：421
父母给孩子的正面肯定，就是在给孩子心中埋下爱、自信和希望的种子；
而这些种子，最终会变成孩子认可自己价值的底气和越变越优秀的养分。
是啊，对于同在职场打拼的“双职工”家庭来说，老人能帮忙接送、看管孩子学习，真是太幸福的一件事了。
只是，当时的我还没有意识到，自己偷过的懒，需要孩子和我一同偿还。公婆都是退休的初中教师，把儿子交给他们管教，我和老公都很放心。上小学后，儿子优异的成绩也给我们吃了一颗“定心丸”：由于启蒙早，再加上爷爷奶奶对学习管教比较严格，儿子各门功课都在班级排名靠前。上了三年级，儿子的学习成绩开始缓慢滑落，从开始的稳定前三名，逐渐下滑到十几名，然后是二十几名。经常坐在书桌前发呆，每次我问他磨蹭什么，为什么不赶紧写时，他就慢吞吞地写几笔。一些普通难度的题目，刚刚讲解过，转头又不会了，根本不往脑子里进。能拖就拖、能发呆就不思考的样子，真是气得我血压飙升。老师告诉我，儿子跟一年级时比，学习劲头差了好多，听课不专心，好像对学习提不起一点儿兴趣来，学习成绩也是班上靠后。成绩都差成这样了还满不在乎，我要是你我晚上都睡不着觉！说我不机灵，说我反应慢，在爷爷奶奶眼里，我做什么都做不好，你和他们一样！”看着儿子崩溃的模样，我震惊不已，没想到被我们责骂、数落了大半年的儿子，居然对自己的评价这么低！
儿子告诉我，自己就是一个笨小孩，不如班上的谁谁有天分，也不如谁谁那么聪明：“我很多东西就是学不会，智商不够高。”一番详细地了解后我才明白，原来，是公婆的教育理念和说话习惯，给他造成了心理阴影。公婆奉行传统的“打击式”教育，对儿子总是以说狠话为主，不断贬低、打压他：儿子没学明白，“哎呦这孩子笨的呦，跟你爸小时候比差远了！” 儿子考了满分，“没什么可骄傲的啊，别翘尾巴！你看看你们班多少考100的，说明现在满分不值钱。”但我也明白，孩子的问题不是一天两天造成的，有点积重难返，不如借助外力的帮助，越早解决越好。为了能够找到好的方法，我开始自我学习，希望通过自己的教育和引导，帮助孩子走出这样的“低自我评价”状态。一个吝啬赞美自己孩子的家长，一定会让孩子变得令他们无法赞美。大人开口对孩子说的话，无论是夸奖还是指责，都会在孩子的心理形成"定势"，并从他之后的行动中反馈出来。一个孩子成长过程中，总是会有很多犯错误的时刻、不听话的行为，经常被羞辱、打压的孩子，他脾气暴戾，自我放逐，看待事物消极悲观。包括家长出于怕孩子骄傲、希望孩子更优秀的心理，采用“打击式教育”来激励孩子，都会破坏孩子的自尊心，起到相反的作用。“人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其如此，欣赏能让孩子长成参天大树，贬低能让孩子枯萎畸形。” 因此，家长的批评或表扬，会在很大程度上影响孩子的情绪和行为。如果家长总是喜欢贬损孩子、否定孩子，会造成孩子低自尊、自卑，认为自己就是不行，差劲，失去了努力变好的动力。一个丧失了动力的孩子，对父母的教育、批评感到麻木，说他什么也不会觉得羞愧，学习自然也就越来越差劲。意识到错误的教育方式给儿子造成了这么大的伤害，我非常心疼。家长的期待、信任和爱，能为孩子的成长和改变增添助力，甚至成为孩子成功与否的关键。一个持续得到正面期许的孩子，他的成长将永远无止境。老师建议我采用的这种良性循环的教育方式，其实是应用了“罗森塔尔效应”。简单来说，就是我们在某一方面肯定一个人，这个人就会朝这个方向努力，进而取得预期的成果。如果家长能把“罗森塔尔效应”用在孩子教育上，比如多夸夸孩子，孩子就会朝着你夸奖的方向去发展。相比于夸奖一个孩子聪明，夸他努力可以更好地激发孩子学习的内驱力。夸聪明，会让孩子觉得做好一件事、学好一门科目所取得的成绩，是因为自己本身的天赋，不受自己控制。如果换一个自己没有天赋的领域，或者难度增加，都会让孩子担心自己因为缺乏天赋而失败，从而选择放弃。而被夸努力的孩子会认为只要自己足够努力，那么就会不断进步，取得成绩，所以他们更愿意去接受挑战。夸奖越具体，越注重细节，就等于为孩子指明了努力的方向。比如当孩子写了一篇不错的作文时，不要只是说“写得挺好”、“真棒”这种空泛的鼓励，而是指出细节：这样，孩子就会逐渐明白，改善哪些方面，会让整体更加出色。童话大王郑渊洁曾经说过：家长绝对不能对孩子做的事，就是贬低。如果父母拿孩子不足的地方去和其他人比，那么打击会是方方面面、永远存在的。承认这种差异，并帮助孩子修炼自己的长处，弥补短板。面对孩子一时的落后不要急于责备，而是给予孩子包容和接纳。来自父母无条件的爱会给孩子巨大的安全感，让他充满自信，敢于挑战，在一次次的努力中，他的潜能会得到充分开发，朝着积极的方向发展。当孩子感到被爱、被信任，奇迹不久就会出现在你眼前。我按照学习到的教育理念和方法践行了两个多月，儿子的变化就超出了我的预期。持续地鼓励给了他自信，他不再认定自己是一个一无是处的“笨小孩”，而是坚信每天进步一点点，他也可以做到更好。那天去接儿子时，他兴奋地举着卷子向我跑来，边跑边喊：“妈妈，我这次考了98分，全班第二名！我进步啦！”身为妈妈，还有什么比看到孩子开心、进步，更满足的事情呢？看到儿子走出了自卑的阴影，正在充满信心地挑战自我，走向积极的路上，我不禁感叹：没有教育不好的孩子，只有不懂孩子心理、乱教育的父母。孩子的每个成长阶段都是有特定的心理需求的，当父母满足的孩子的心理需求时，他才会更好地成长。相反，当孩子的心理需求没有被满足时，他将会用一生的时间去追寻曾经的求而不得，别让孩子用一生去治愈童年！
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